terça-feira, 16 de agosto de 2011

Parlamento Jovem Brasileiro - Resultado DF

Resultado etapa de seleção DF - Parlamento Jovem Brasileiro - 2011

    Parabenizamos a aluna Gilmara Gabriela de Cristo Fernandes  do Centro de Ensino Médio 01 de Brazlândia- DRE Brazlândia  por ter seu Projeto de Lei, que Institui a Semana de Ciência Política no calendário letivo das escolas públicas,  selecionado para representar o Distrito Federal no Programa Parlamento Jovem Brasileiro 2011. 


     Na oportunidade parabenizamos também a todos os envolvidos que auxiliaram a aluna no elaboração do projeto.

     Reiteramos o nosso agradecimento a todos os participantes e envolvidos que enviaram os projetos para participação do referido programa.

     Lembramos aos demais participantes que em 2012 ocorrerá uma nova versão do referido projeto e queremos contar com a valiosa colaboração e participação de todos vocês.

A próxima etapa do Programa Parlamento Jovem Brasileiro 2011 acontecerá nos dias de 26 a 30 de setembro de 2011 , na Câmara dos Deputados no horário parlamentar.

Subsecretaria para Educação Integral, Cidadania e Direitos Humanos
Secretaria de Estado de Educação do DF
 3901.3194/3901.6755

Conheça os projetos e os Parlamentares Jovens de 2011

http://www2.camara.gov.br/responsabilidade-social/parlamentojovem/2011-1/conheca-os-projetos-e-os-parlamentares-jovens-de-2011

quarta-feira, 10 de agosto de 2011

Programa Segundo Tempo - PST

Segundo TempoO programa é uma parceria do Ministério do Esporte com a Secretaria de Estado de Educação do DF, e  tem como público-alvo crianças, adolescentes e jovens expostos aos riscos sociais.
Atualmente, o Distrito Federal possui 45 escolas cadastradas no Programa, distribuídas nas 14 Diretorias Regionais de Ensino.



Programa Segundo Tempo - PST

Segundo TempoA atuação da Secretaria Nacional de Esporte Educacional do Ministério do Esporte está pautada, sobretudo, na execução do Programa Orçamentário Vivência e Iniciação Esportiva Educacional Segundo Tempo.
O Segundo Tempo como Programa Estratégico do Governo Federal tem por objetivo democratizar o acesso à prática e à cultura do Esporte de forma a promover o desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens, como fator de formação da cidadania e melhoria da qualidade de vida, prioritariamente em áreas de vulnerabilidade social.
Para desenvolver o Segundo Tempo e realizar parceria com o Ministério do Esporte, devem-se seguir as orientações dos Projetos conforme seus respectivos Manuais.
http://portal.esporte.gov.br/snee/segundotempo/manualDiretrizes.jsp
Público-alvo
O programa tem como público-alvo crianças, adolescentes e jovens expostos aos riscos sociais.

Princípios
Da reversão do quadro atual de injustiça, exclusão e vulnerabilidade social;
Do esporte e do lazer como direito de cada um e dever do Estado;
Da universalização e inclusão social;
Da democratização da gestão e da participação.

Linhas Estratégicas
Qualificar e ampliar a abrangência do Programa Segundo Tempo
Assegurar a oferta do Programa Segundo Tempo voltado ao público do ensino médio e superior
Oportunizar aos beneficiados do Programa eventos e programações diferenciadas ao longo do ano
Qualificar e aprimorar a gestão do Programa
Qualificar o processo de capacitação de gestores, professores e monitores
Ampliar ações intersetoriais do Programa Segundo Tempo e da SNEED – Rede Criança!
As atividades serão desenvolvidas de forma a possibilitar:
Democratização da atividade esportiva, incentivando o acesso de crianças e adolescentes às atividades esportivas educacionais do Programa, sem qualquer distinção ou discriminação;
Qualidade, fomentando a melhoria da qualidade pedagógica do ensino de atividades esportivas educacionais, principalmente pela oferta contínua de capacitação, de materiais didáticos e esportivos adequados e, ainda, de acompanhamento e avaliações permanentes;
Segurança, incentivando que a prática das modalidades esportivas, no âmbito do Programa, aconteça com monitoramento e resguarde a integridade das crianças e adolescentes envolvidos no esporte educacional;
Liberdade de escolha, permitindo que as crianças e adolescentes atendidos  exerçam sua liberdade de escolha ao decidir pela prática do esporte educacional, optando, no mínimo, pela participação em três modalidades esportivas, de acordo com seu interesse;
Autonomia Organizacional, permitindo que as organizações governamentais e não governamentais interessadas se articulem com estabelecimentos públicos de educação localizados em suas regiões de atuação, objetivando se integrar ao Programa Segundo Tempo;
Descentralização Operacional, permitindo que o planejamento e a implantação do Programa seja executado pelas Instituições regionais ou locais que mantêm contato direto com o público-alvo do Programa e desenvolvem projetos de inclusão social .

Objetivos

Objetivo Geral:
O Segundo Tempo é um programa do Ministério do Esporte, destinado a democratizar o acesso à prática e à cultura do Esporte de forma a promover o desenvolvimento integral de crianças, adolescentes e jovens, como fator de formação da cidadania e melhoria da qualidade de vida, prioritariamente em áreas de vulnerabilidade social.
Objetivos Específicos:
  • Oferecer práticas esportivas educacionais, estimulando crianças e adolescentes a manter uma interação efetiva que contribua para o seu desenvolvimento integral;
  • Oferecer condições adequadas para a prática esportiva educacional de qualidade;
  • Desenvolver valores sociais;
  • Contribuir para a melhoria das capacidades físicas e habilidades motoras;
  • Contribuir para a melhoria da qualidade de vida (auto-estima, convívio, integração social e saúde);
  • Contribuir para a diminuição da exposição aos riscos sociais (drogas, prostituição, gravidez precoce, criminalidade, trabalho infantil e a conscientização da prática esportiva, assegurando o exercício da cidadania).

Resultados Esperados
Impactos diretos:
  • Melhoria no convívio e na integração social dos participantes;
  • Melhoria da auto-estima dos participantes;
  • Melhoria das capacidades e habilidades motoras dos participantes;
  • Melhoria das condições de saúde dos participantes;
  • Aumento do número de praticantes de atividades esportivas educacionais;
  • Melhoria da qualificação de professores e estagiários de educação física pedagogia ou esporte envolvidos.

Impactos indiretos:
  • Diminuição da exposição dos participantes a riscos sociais;
  • Melhoria no rendimento escolar dos alunos envolvidos;
  • Diminuição da evasão escolar nas escolas atendidas;
  • Geração de novos empregos no setor de educação física e esporte nos locais de abrangência do Programa;
  • Melhoria da infra-estrutura esportiva no sistema de ensino público do país e nas comunidades em geral.


Outras informações acessas o link abaixo:
http://portal.esporte.gov.br/snee/segundotempo/default.jsp


Encontro de Formação para os bolsistas do Programa Bolsa Universitária - 05 de agosto de 2011

Secretaria realiza atividade formativa na Educação Integral
09/08/2011

Objetivo do evento foi recepcionar bolsistas que atuam na EI para abertura dos trabalhos do segundo semestre de 2011


A equipe que atua na área da educação integral foi apresentada ao grupo de bolsistas
A Secretaria de Educação do Distrito Federal realizou, na sexta-feira (5), no turno matutino e vespertino, uma atividade formativa de abertura dos trabalhos do segundo semestre de 2011, com bolsistas que atuam nas escolas de Educação Integral da rede pública de ensino. O encontro contou com a participação de 950 pessoas. Além dos bolsistas, estiveram presentes representantes das instituições educacionais, coordenadores locais e coordenadores da Educação Integral. O evento aconteceu no auditório da Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais de Educação (EAPE).


 A assessora especial da SEDF, Rosylane Vasconcelos, apresentou a proposta de EI e ministrou uma palestra sobre “A História da Educação no DF e no Brasil”.


 Para Vasconcelos, o encontro foi proveitoso para os bolsistas. “É imprescindível a realização dessas atividades, são momentos de orientação pedagógica e um rápido intercâmbio entre as escolas participantes”, ressaltou.
A chefe da Unidade de Educação Integral, Sandra Zita, enfatizou  que o evento só foi o primeiro de muitos que virão. “Esse encontro aproximou os profissionais envolvidos com a proposta de EI”, acrescentou.

Veja também essa informação no link abaixo:




quinta-feira, 28 de julho de 2011

23ª Videoconferência do Programa Mais Educação - Operacionalização e Gestão do Programa Mais Educação

 23ª Videoconferência do Programa Mais Educação

 Objetivo: esclarecer dúvidas sobre a Implementação e operacionalização do Programa Mais Educação.
Data/Hora: 02 de agosto 2011, das 14:30 às 17:30
Local: Ministério da Educação – Anexo II Auditório e demais salas em todos os estados do Brasil.
Link de acesso à transmissão:

Programação:

quarta-feira, 20 de julho de 2011

Oficina para Formação de Bolsista - Programa Bolsa Universitária - 2º semestre 2011

Oficina para Formação de Bolsista -
Programa Bolsa Universitária - 2º semestre 2011

A Subsecretaria para Educação Integral, Cidadania e Direitos Humanos convida os Coordenadores Intermediários de Educação Integral, Coordenadores Locais de Educação Integral e os bolsistas do Programa Bolsa Universitária para a

OFICINA PARA FORMAÇÃO DE BOLSISTA - PROGRAMA BOLSA UNIVERSITÁRIA - 2º SEMESTRE DE 2011

DIA 05 DE AGOSTO DE 2011 NO AUDITÓRIO DA EAPE ( 907 sul)

Horário:

8h30 às 12h - para bolsistas que realizam a contrapartida no turno matutino
14h às 17h30 - para bolsistas que realizam a contrapartida no turno vespertino e Intermediário

segunda-feira, 18 de julho de 2011

SEDF conclui visitas técnicas às escolas do Projeto Piloto de Educação

SEDF conclui visitas técnicas às escolas do
Projeto Piloto de Educação Integral
07/07/2011


*Equipe levanta a situação vivida em cada unidade de ensino que receberá o projeto em 2012*
A Secretaria de Educação do Distrito Federal está construindo em conjunto com os educadores o projeto de Educação Integral para 2012 em 13 escolas da rede pública. São 3 unidades de ensino no Paranoá, 4, na Estrutural e 6, no Sol Nascente. Durante esta semana, uma equipe da SEDF visitou essas escolas.
O grupo é formado por profissionais que trabalham nas áreas de planejamento, alimentação escolar, arquitetura, registro fotográfico, coordenações de Educação Integral e diretores das três Regionais de Ensino.
A pesquisa apontou a necessidade da recuperação dos espaços escolares que ofertam atividades de Educação Integral no DF. A coordenadora da atividade, assessora especial da SEDF, Rosylane Vasconcelos, fala da importância de sensibilizar todos que estão envolvidos nesse trabalho – pais, alunos,
professores e a comunidade – para que o projeto tenha êxito.
A alimentação dos alunos, compreendida como espaço e tempo educativo foi um dos pontos verificados, junto com as reformas e construções necessárias, os projetos da horta escolar, a reorientação curricular e a formação continuada dos profissionais da educação. A assessora explica que já está acontecendo
um esforço concentrado de outras secretarias, como da Criança, da Mulher, Cultura, Juventude e Obras, ou seja, uma política intersetorial para a Educação Integral.
“O que chamou minha atenção foi a diversidade dos arranjos locais feitos pelos diretores para oferecer uma educação de qualidade. Percebemos a disposição deles em acolher e trabalhar conosco a fim de providenciar a
estrutura para 2012”, ressaltou Vasconcelos.
A assessora ficou impressionada com as atividades desenvolvidas nas instituições educacionais. "Há uma escola rural chamada Córrego das Corujas, no Sol Nascente, onde a comunidade contribuiu para a construção do 'Museu do Homem do Campo'. É uma réplica de casas típicas, com rádio antigo e vários
utensílios usados por quem mora no campo”, disse.

Para a chefe da Unidade de Educação Integral, professora Sandra Zita, por meio dessas visitas o grupo pôde ouvir as necessidades e conhecer os projetos dos sujeitos que constroem o cotidiano da Educação Integral.

“Com base nessa aproximação, a Secretaria de Educação pretende ampliar o número
de parceiros e buscar alternativas que beneficiem toda comunidade educativa
na perspectiva de estender a nova proposta a toda rede de ensino",
acrescentou.